Au CollĂšge du SacrĂ© CĆur Halluin, lâĂ©cologie est bien plus quâun thĂšme abordĂ© en classe : câest un engagement transversal, portĂ© par toute la communautĂ© Ă©ducative, et incarnĂ© dans des projets concrets qui sensibilisent les Ă©lĂšves du niveau 6e Ă la 3e.
đȘŽ Un jardin pĂ©dagogique au cĆur du collĂšge
Depuis plusieurs annĂ©es, un jardin pĂ©dagogique a vu le jour dans lâenceinte de lâĂ©tablissement. Il est pensĂ© comme un espace dâapprentissage vivant, oĂč les Ă©lĂšves observent, expĂ©rimentent et cultivent. Ils y plantent lĂ©gumes, herbes aromatiques, fleurs mellifĂšres⊠mais surtout, ils y dĂ©veloppent le respect du vivant et du cycle naturel.
AccompagnĂ©s par leurs enseignants et parfois leurs familles, les Ă©lĂšves rĂ©flĂ©chissent Ă lâorganisation du jardin, participent Ă son entretien, et proposent eux-mĂȘmes des amĂ©liorations. Ce lieu devient une vĂ©ritable classe Ă ciel ouvert, favorisant la coopĂ©ration, la patience et la responsabilitĂ©.

đ± Une option permaculture innovante
Le collĂšge propose Ă©galement une option permaculture, ouverte Ă tous les niveaux. EncadrĂ©e notamment par des enseignants de SVT passionnĂ©s, elle permet aux Ă©lĂšves de dĂ©couvrir les principes dâune agriculture respectueuse des Ă©cosystĂšmes : observation, cycles naturels, complĂ©mentaritĂ© des espĂšces, autonomieâŠ
Cette approche développe chez les jeunes une vision durable de la production alimentaire, mais aussi une réflexion sur leurs propres gestes quotidiens.

đ Des liens forts avec les fermes et associations locales
Pour renforcer le lien entre connaissances thĂ©oriques et rĂ©alitĂ©s de terrain, le collĂšge organise rĂ©guliĂšrement des visites de fermes locales. Ces sorties permettent aux Ă©lĂšves de rencontrer des producteurs, de comprendre les enjeux du circuit court, de lâagriculture biologique, ou encore du bien-ĂȘtre animal.
Le collÚge collabore également avec des associations locales engagées dans la transition écologique. Ces partenariats enrichissent les projets pédagogiques, tout en ancrant les apprentissages dans la vie réelle.

đ Une culture du respect de la nature et de la biodiversitĂ©
LâĂ©cologie traverse les disciplines, de la SVT Ă la gĂ©ographie, en passant par la technologie et le français. Les enseignants sâattachent Ă intĂ©grer dans leurs sĂ©quences des thĂ©matiques telles que le changement climatique, la biodiversitĂ©, la gestion des ressources ou encore la justice environnementale.
Au-delĂ des projets ponctuels, câest une culture du respect du vivant qui imprĂšgne le quotidien de lâĂ©tablissement. Cette dĂ©marche Ă©veille chez les Ă©lĂšves une conscience Ă©cologique durable, et les forme en tant que citoyens responsables et acteurs de demain.
âNous croyons quâen reconnectant les jeunes Ă la nature, nous leur donnons les clĂ©s pour prendre soin du monde. LâĂ©cologie se vit ici, concrĂštement, ensemble.â